投稿者 ０が状態を表しているという１例 日時 2003 年 8 月 02 日 23:35:31:
回答先: Re: ０と１ 投稿者 ばー 日時 2003 年 8 月 02 日 00:42:16:
ばーさんへ 横レスです。ゴメンナサイ。
実例を示します。
|>これは操作的な問題でもありますが、基本的に０というのは、実体的なものではなく、状態を言っている感じがします。
この文の中の
「基本的に０というのは、実体的なものではなく、状態を言っている感じがします。」
要約すると、
「０は、状態を言っている。」
の部分について。
現在、日本の小学校の１年生の算数の
０の導入の部分では、
まさに
「０は、状態をいって」
います。
つまり、
０は状態を言っています。
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１、平皿が５つ横に等間隔で並べられています。
そして、どのさらにも、りんごが１個づつ載せて
あります。
ここで質問
「リンゴは全部でありますか？」
「５個あります」
２、一番右側のりんごを１個と取り去って
「いま、リンゴは全部でありますか？」
「４個あります」
３、右から２番目のリンゴを１個取り去って
「いま、リンゴは全部でありますか？」
「３個あります」
４、右から３番目のリンゴを１個取り去って
「いま、リンゴは全部でありますか？」
「２個あります」
５、右から４番目のリンゴを取り去って
「いま、リンゴは全部でありますか？」
「１個あります」
６、右から、５番目のリンゴを取り去って
「いま、リンゴは全部でありますか？」
「０個あります」
６の時に、児童が
「リンゴはありません」という事も
あります。
でも「何個ありますか」
の答えは
「０個あります」
と答えさせます。
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この部分に書いた事は
様々な教育的な論理が
内包されています。
「りんごがない」という状態を
０と教えています。
以上
何か参考になれば幸いです。